Vår pedagogik

Pedagogiken I Ur och Skur bygger på övertygelsen att barns behov av kunskap, rörelse och gemenskap tillfredställs genom lustfyllt upplevelsebaserade lärande, friluftsliv och utomhuspedagogik. Ett förhållningssätt i pedagogiken är att agera utifrån en värdegrund som innefattar hur barnen är och lär. Barnet är hela tiden i centrum.
Att vistas både inne och ute är en central del i pedagogiken och dagligen gör vi val kring vad som passar bäst för individen, gruppen och aktiviteten.

Mål I Ur och Skur
I Ur och Skurs mål är att med läroplanerna (Lgr 11 och Lpfö 98) som grund ge barnen:

• kunskap om naturen och förmedla naturkänsla
• ett ekologiskt synsätt och därmed skapa miljömedvetenhet
• kunskap om hur man uppträder i naturen och respekterar allemansrätten
• stimulans i hela sin utveckling genom att använda naturen
• möjlighet till rörelse och gemenskap på ett lustfyllt sätt i naturen
• grunden till ett livslångt intresse för friluftsliv

I Ur och Skurpedagogiken i förskolan

• Barnet står i centrum: Vårt mål är att barnen ska tycka det är lustfyllt att vara på förskolan. De ska känna trygghet och glädje och känna sig omtyckta för den de är. En god självbild är en förutsättning för allt lärande och vidare personlig utveckling.

Runt barnet finns åtta tårtbitar som alla är lika viktiga men tar olika mycket tid och plats.

• Friluftsfrämjandets friluftsverksamhet: I Ur och Skur står i sitt dagliga arbete i nära samarbete med Friluftsfrämjandet. På I Ur och Skur Skabersjöskolan har vi Skogsknytte- och Skogsmulleverksamhet en dag per vecka. På I Ur och Skur Ekomyran och I Ur och Skur Linsbo har vi dessutom Skogsknoppsverksamhet för de allra yngsta barnen en dag per vecka.

• Föräldrasamverkan: En god samverkan mellan ledare och föräldrar ger en gemensam ansvarskänsla för verksamheten och barnen. Som förälder kan du delta i trädgårdsarbete, studiebesök, skolgruppen, baka m.m. Du är också välkommen att vara med i vår dagliga verksamhet.

• Olika uttrycksmedel: Genom att arbeta med olika uttrycksmedel vidgas den upplevelsebaserade inlärningen och vi försöker skapa lust och kreativitet i lärandet. Vi arbetar för att alla sinnen ska aktiveras och att göra det ute med naturen ger många positiva naturupplevelser.

• Lek av olika slag: Barnens lek ska få tid och utrymme. I leken blir verkligheten begriplig. Leken är en av barnens viktigaste aktiviteter och skogen ger den egna fantasin stora möjligheter. Omgivningen och det material som finns runt dem inspirerar deras lek. I leken förenas inlärning, rörelse och glädje i samspel med andra barn och vuxna. Barnen får god kroppsuppfattning, tränar muskler, balans och smidighet, vilket bl.a. kan leda till ökat självförtroende.

• Medagerande, medupplevande ledare: Vi delar och synliggör upplevelserna och upptäckterna med barngruppen. Vi är hela tiden förebilder för barnen med vårt intresse och engagemang. Ibland har vi svaret, ibland blir vi medupptäckare tillsammans med barnen.

• Åldersblandade grupper: 2-3 dagar i veckan är barnen en viss tid av dagen indelade i åldershomogena grupper, övrig tid är det åldersblandat. Ålderblandade grupper ger barnen insikt i samarbete, hjälpsamhet, empati och självständighet. Det ger en stor trygghet för de yngre barnen, som på ett naturligt sätt får lära känna de äldre.

• Tema/projekt: Att uppleva med alla sinnen, naturen, friluftslivet och leken ingår allt i temat/projektet och det är en naturlig del i den dagliga verksamheten. Vi fångar upp barnens frågor och intresse och utgår från deras behov, upptäckter och tidigare erfarenheter. Barn och pedagoger utvecklar nya kunskaper i samspel. Vi tar tillvara det material som finns och barnen ges tid att reflektera.

• Upplevelsebaserat lärande: Genom upplevelser där många sinnen och hela kroppen används stimulerar vi barnens utveckling och lärande. Upplevelser skapar lust och ofta en djupare förståelse och bestående kunskap.

I Ur och Skurpedagogiken i skola och fritidshem

• Eleven står i centrum: Vi vill att eleverna ska tycka det är viktigt med skolan och känna arbetslust och motivation. För att kunna se hela eleven och lära känna eleven och dess olika utvecklingsnivåer är det samma ledare som arbetar med eleverna hela dagarna. Det är viktigt att varje elev blir sett utifrån sin personlighet och sina styrkor och svagheter. Ledarna kan då lättare stärka barnets självförtroende, vilket är grunden till lärande och personlig utveckling.

Runt eleven finns åtta tårtbitar som alla är lika viktiga men tar olika mycket tid och plats.

• Friluftsfrämjandets friluftsverksamhet: Inom I Ur och Skur står vi i vårt dagliga arbete i nära samarbete med Friluftsfrämjandet. Hos oss på I Ur och Skur Skabersjöskolan har vi strövar- och lufsarverksamhet en dag per vecka. Dessa dagar präglas till stor del av friluftsliv då vi samtidigt väver in skolämnena.

• Åldersblandade grupper: Att arbeta åldersblandat ger en möjlighet att nivågruppera så att barnen får en individuell undervisning. Att lära känna barn i olika åldrar ger en större trygghet och större ansvarstagande, det ger också möjligheter för barnen att inse vikten av samarbete, hjälpsamhet och självständighet.

• Upplevelsebaserat lärande: Genom många konkreta upplevelser där många sinnen används vill vi ge barnen en kunskap som är djupare och mer befäst. Det är lättare att förhålla sig till något man varit med om och förståelsen blir större. Det blir lättare att återberätta, reflektera, sätta in saker i ett större sammanhang och dra egna slutsatser.

• Ämnesintegrerade projekt: Flera av kursplanens ämnen integreras i våra projekt för att skapa helhet och verklighetsanknytning. Projekten bygger på frågor som grundar sig i barnens erfarenheter och ofta är öppna (utan givna svar) för att stimulera till nyfikenhet, kreativt tänkande och egen reflektion. Vi arbetar upplevelsebaserat, med olika uttrycksmedel och på ett undersökande arbetssätt både inom- och utomhus.

• Olika uttrycksmedel: Genom att arbeta med olika uttrycksmedel vidgas den upplevelsebaserade inlärningen och vi försöker skapa lust och kreativitet i lärandet. Vi arbetar för att alla sinnen ska aktiveras och att göra det ute med naturen ger många positiva naturupplevelser.

• Individualiserat arbetssätt: innebär att eleven står i centrum för sin inlärning. Vi möter eleven på dess kunskaps- och mognadsnivå. Varje elev har en individuell planering för sitt arbete och målet är att barnet med stigande ålder ska utöka sitt ansvar för arbetet. Olika elever kan arbeta med samma saker men på olika sätt och olika länge.

• Medagerande och medupplevande ledare: Vi delar och synliggör upplevelserna och upptäckterna med eleverna. Vi är förebilder för eleverna med vårt intresse och engagemang. Ibland har vi svaret, ibland blir vi medupptäckare tillsammans med eleverna.

• Föräldrasamverkan: En god samverkan mellan ledare och föräldrar ger en gemensam ansvarskänsla för verksamheten och eleverna. Som förälder kan du delta i trädgårdsarbete, studiebesök, Skolgruppen, baka m.m. Du är också välkommen att vara med i vår daglig

Läs mer om I Ur och Skurpedagogiken på http://www.iurochskur.se